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柴太山

人生不满百,常怀千年忧。(无才无德,不识圈子,不入圈子。乞恕!)

 
 
 

日志

 
 

当爱的胸脯再也揣不热顽劣时(随笔)(原创)  

2010-06-20 09:54:10|  分类: 五味桃李圃 |  标签: |举报 |字号 订阅

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       雨果曾说:“人间没有爱,太阳也会死。”作为一名教师,最重要的也许莫过于“爱”——发自肺腑的不求任何回报的对学生真诚的爱,我想。

       掐指算来,我从教已快30年了,在没有进行所谓的“教研教改”之前,我就一直很尊重爱护我的学生。

       即使在今天,我敢于说,在我的课堂上至今还没有哪个学生因为答错了问题而受到过任何指责,训斥,更不用说冷嘲热讽辱骂甚至体罚过。我总是鼓励他们,告诉他们“真理的清泉是从错误的泉口汩汩地流出的”,耐心地引导他们鼓励他们,时刻注意呵护着他们幼嫩而又宝贵的自尊心,发掘他们的创造力,在和风细雨中感受着成长的快乐。特别是对那些基础相对来说比较薄弱的学生,更是关爱有加。在我的课堂上,几乎未曾提过“差生”二字,更不用说什么“双差生”了,这样的称谓无疑是对学生的不尊重,无异给学生贴上了标签,使得他们背上了沉重的思想包袱,即使想去改正错误,成为好学生,“差生”的“名字”他的心灵已经留下了很难抹去的阴影。即使他(她)转化成为好学生了,也对“差生”二字十分敏感,甚至反感,尤其是对于那些积重难返的学生,无疑加剧了堕落的进度,使之破罐子破摔,最终走上歧途,乃至跌入罪恶的深渊!对生活困难需要帮助的学生,我总是给予力所能及的帮助。多年前,班上有一个同学的母亲出了车祸不幸罹难,我得知这一消息后,在第一时间赶去慰问她及其家人。我知道她的本来窘迫的家境遭受这一横祸更是雪上加霜,学业极有可能难以为继,于是带头捐款给她。学生在我的影响下,纷纷慷慨解囊,她感动得几次不由自主地流下眼泪。平时,与学生经常交流沟通,学生对我也十分信任,畅所欲言,把我真正当做了可以信赖的好朋友。时有学生给我送些纪念品,有的学生走上社会后,都还和我保持着联系,向我倾诉生活的酸甜苦辣。在抽屉里,我至今还保留着学生写来的不下100封的来信,就是最好的证明。

       以前屡试不爽的“爱”的灵丹,现在似乎愈来愈失去它的效用了。

       学习上的帮助、鼓励、欣赏、开导、教育,几次三番三番几次,收效甚微。

       学生生病了,领他们去看医生,有时还代付医药费,学生连看也懒得看,如果你催了他还你垫付的药费,学生不理不睬,催的次数多了,你烦了,他比你还烦。  学生就餐卡中没有费用了,学生一说给我听,就马上去给他们充。有的学生的零用钱花光了,等到星期五离校时,返家的车费也没有了,学生向我借时我二话不说,迅速掏钱给他。

       学生课外阅读书籍少,我把自己订阅的杂志分发给他们阅读,如果有对名著感兴趣的学生问我借阅,我乐呵呵地借给他看,只是叮嘱他们爱惜书籍。

       今年开学初的一天,天气骤然变冷,气温急剧下降了十多度。很多学生——特别是些住校的女生,她们带的衣服很少,有的离家又较远,我怕耽误她们的学习,动员走读生从家里带衣服来给她们穿。我还把我女儿以前穿的衣服翻出来给她们御寒,那些衣服都是半新不旧的毛衣夹衣比较单薄的袄子。她们不感谢不说,有的竟然还十分挑剔,认为陈旧或是款式不合胃口而拒绝,连在一旁看着的大女儿也很是生气,埋怨道:“穿就穿,不穿算了,还挑精拣肥的!”她们很少将借给她们穿的衣服洗干净,好像仅有一个学生把借给她穿的衣服清洗了,还衣服给我时,很少想起说“谢谢”二字。这些都令人非常沮丧。

       ......

       常言道:“付出总有回报。”说实话,我并未曾想到回报,但是,至少应该配合教师的工作吧,不是随手乱扔,我捡起来后,转身又扔;不是上课讲话,老师教育不听还矢口抵赖;不是今天就寝讲话明天依旧讲话;不是将公物损坏赔偿后,又趁老师不注意再去损坏;不是把污秽不堪的脚印瞪在雪白的墙壁上比试着一个比一个更高;不是缴了假币给老师事后老师追查个个都是冤大头的苦瓜相;不是......

       就算人心不是肉长的,就算是一块冰冷坚硬的顽石,也应被我温暖火热的胸脯揣热了吧?可是,没有!没有!!还是没有!!!

       惩罚缺位!爱心无效!

       教育死了!

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