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柴太山

人生不满百,常怀千年忧。(无才无德,不识圈子,不入圈子。乞恕!)

 
 
 

日志

 
 

语文老师的水平真的不需要“大提高”了?(教育杂谈)(原创)  

2010-12-03 21:41:35|  分类: 五味桃李圃 |  标签: |举报 |字号 订阅

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       张俊纶先生在县教研员李爱梅老师的博客中留言道:“语文老师的水平要大提高啊!”这句话不知是否犯了监利县语文老师特别是初中语文老师的“讳”,就像阿Q头皮上有癞疮疤而讳“光”“亮”“灯”“烛”似的,惹得很多语文老师无名烈火起万丈!

       难道张俊纶先生这话真的说错了?我看未必。

       监利教师队伍原本就是一支地地道道的“杂牌军”,文化业务素质良莠不齐。你们可睁大眼睛把周围的语文老师,甚至是全县的语文老师认真看看,这群人中正儿八经“科班”出身的能有几人?按照国家有关文件要求,执教初中语文的教师应该达到的原始学历至少应是“本科”毕业,如果按照“专业对口”的要求,则应该是师范大学(院校)的汉语言文学专业的,有几个真正达到这一学历了?能有个“真正”的大专文凭站在监利初中语文教学的讲台上,就真的算是学生及其家长们的鸿福了!掐指一算,几乎可以说是凤毛麟角沙里淘金啊!有几个不就是混个美其名曰“电大”“函大”“自大”自欺欺人的文凭来应对上级要求达到的“文凭关”的?哪怕是已经拿到手的“本科”文凭,你有几斤几两大概每个语文老师各人心中都有一杆秤吧!说得难听一点,有几个语文教师不是在“打肿了脸充胖子”,学校没有牛耕田只好用狗子耕田的呀?也许有人会说,你不能唯“文凭”论啊,好多好多的名家成名时的文凭并不是很高啊,像陈独秀在北大教书时不是蔡元培给办的一纸假文凭吗?华罗庚成了世界顶级数学家,他的起始文凭也不过初中毕业呀!爱迪生甚至连个小学毕业证都没“混”到呢!哥们,别拿起牛屎比麝香拿起死鱼眼比珍珠拿起嫫母比西施了,你我诸君是这样的料吗?别瞎子打条壳(打条壳:监利方言,将身上衣服脱得一丝不挂)——不知自丑了!

语文老师的水平真的不需要“大提高”了?(教育杂谈)(原创) - 柴太山 - 柴太山语文老师的水平真的不需要“大提高”了?(教育杂谈)(原创) - 柴太山 - 柴太山语文老师的水平真的不需要“大提高”了?(教育杂谈)(原创) - 柴太山 - 柴太山语文老师的水平真的不需要“大提高”了?(教育杂谈)(原创) - 柴太山 - 柴太山语文老师的水平真的不需要“大提高”了?(教育杂谈)(原创) - 柴太山 - 柴太山语文老师的水平真的不需要“大提高”了?(教育杂谈)(原创) - 柴太山 - 柴太山语文老师的水平真的不需要“大提高”了?(教育杂谈)(原创) - 柴太山 - 柴太山语文老师的水平真的不需要“大提高”了?(教育杂谈)(原创) - 柴太山 - 柴太山语文老师的水平真的不需要“大提高”了?(教育杂谈)(原创) - 柴太山 - 柴太山语文老师的水平真的不需要“大提高”了?(教育杂谈)(原创) - 柴太山 - 柴太山语文老师的水平真的不需要“大提高”了?(教育杂谈)(原创) - 柴太山 - 柴太山语文老师的水平真的不需要“大提高”了?(教育杂谈)(原创) - 柴太山 - 柴太山语文老师的水平真的不需要“大提高”了?(教育杂谈)(原创) - 柴太山 - 柴太山语文老师的水平真的不需要“大提高”了?(教育杂谈)(原创) - 柴太山 - 柴太山语文老师的水平真的不需要“大提高”了?(教育杂谈)(原创) - 柴太山 - 柴太山语文老师的水平真的不需要“大提高”了?(教育杂谈)(原创) - 柴太山 - 柴太山语文老师的水平真的不需要“大提高”了?(教育杂谈)(原创) - 柴太山 - 柴太山语文老师的水平真的不需要“大提高”了?(教育杂谈)(原创) - 柴太山 - 柴太山语文老师的水平真的不需要“大提高”了?(教育杂谈)(原创) - 柴太山 - 柴太山语文老师的水平真的不需要“大提高”了?(教育杂谈)(原创) - 柴太山 - 柴太山       仅就初中语文教师的整体实力而言,确实是不尽人意,这是毋容置疑的铁的事实!现在很大一部分语文教师他的“杀手锏”就是能“做”,把有血有肉的生动活泼的语文课“做”成干巴巴的索然无味的练习课考试课,只会要求学生做做做。他们往往常用字读不准,常见短语不会用,简单文章不能写。他们的教学如果失去“参考资料”这支拐杖,他们就会一筹莫展束手无策寸步难行,真个是“手中无教参,眼前一抹黑”!他们所谓的教学充其量不过是将文字资料转化成了口头语言,是教辅资料的“传声筒”罢了。说实话,绝大多数语文老师他们所从事的语文教学已经不属于脑力劳动的范畴了,而是实实在在的原汁原味的“体力劳动”。像有的人评价初中语文教师的话,他们只要有小学三、四年级的文化水平,只需一本三块五毛的新华字典,再加上结实的身板即可“胜任”初中语文的教学了。他们结实的身板用来干什么?应付繁重的“体力劳动”啊!诸如讲资料,“制”试卷——实际上就是找资料东拼西凑成一份试卷,改试卷,评试卷之类的体力活,没有结实的身板还真没几个人能吃得消呢。这里仅举两例说明他们的阅读理解能力。涉及的人事完全是有据可查的,并且“主人公”均是当地小有名气的初三骨干教师,并且这两例有异曲同工之“妙”。两个例子都是对坊间民谣的解读。一例:“男人五十才变坏,怀里抱的下一代。”甲老师的解读是:男人五十岁就都闲着了,开始带小孩去了。显然,解读有误,“变坏”即指男人的品行的堕落,吃喝嫖赌抽的恶习有所染指,就这句理解即为开始穿梭于风月场,狎妓,也就是通常说的“玩小姐”,后句之意则是他们所玩弄的“小姐”可以做得他们的女儿了,也就是他们的“下一代”人。另一例:前些年有歌谣曰“万元不如一条狗,十万满街走,百万千万才算有。”这是当代中国衡量一个中国人是否“富”了的标准。歌谣中的第二句“十万满街走”是说拥有十万元的财富的人之多,大街上到处都是,这样的人已经不计其数了。而乙老师则理解为“某个人拥有十万元的财富那他就是巨富了,他就可以在大街上摆出大摇大摆目空一切的‘阔佬’架势了”,如此解读实属滑稽。至于,作文教学指导,在大多数语文教师那儿基本上是空白。勤快一点的教师还能找一找资料、课件或是随教材发放的一点光盘囫囵吞枣机械地去完成所谓的教学任务,更多的就是“一页揭过”用“以后我们再抽时间具体(或曰系统地)去讲”之类的话加以搪塞,然而,这个“以后”究竟待到何时,也许就是一个谜了。临近大小考试,那些平时不重视作文教学指导的教师,便匆匆忙忙找来一些相关的所谓“满分作文”“中学生优秀习作”来念给学生听,或是要他们抄下来“读熟”,烂记在心,一旦考试作文题目相似就要求学生如“文”炮制。如此教法,有时还效果“真不错”,屡屡得手。很多语文教师可以说几乎没有为学生写过一篇“下水文”,更不用说教学论文的撰写和文学创作了。如果读者诸君稍有兴趣的话,不妨在全县初中语文教师中做份问卷调查:“你作为初中语文教师,在国省市级报刊上发表过文章没有?发过多少?产生过什么影响?”调查结果铁定令人大跌眼镜,几可捧腹!有的教师认为张俊纶先生的“结论”下得不妥,有违客观事实,说监利初中语文教师之中有多少多少“佼佼者”,他们发表多少多少文章,有的是什么什么级的教研员,什么什么会的会员,甚至是该会的骨干,有的还是省市作协会的会员等等等等。这种说法显然是犯了“以偏概全”的毛病。诚然,其中确实是有在语文教学方面作出了尝试并且取得一定成效的“杰出人才”,但毕竟是为数少得可怜的几个人而已。

       退一万步说,就算我们监利县初中语文教师的水平确实是“很高了”,但是,恐怕还没哪位敢于说他的语文水平已达“登峰造极”的境地了吧?才高八斗学贯中西的季羡林先生在世时,他的学术造诣可谓举世称道万民景仰了吧,被人誉为“学术泰斗”“大师”“国宝”,但耄耋之年的他却还焚膏继晷手不释卷地勤勉治学。西方谚云,苏格拉底的前额也有空虚的地方,大抵是教人懂得自知不足虚心勤学吧。有道是“学无止境”“百尺竿头更进一步”不也就是告诫我们——治学应抱一种谦虚好学永不满足的态度吗?况且,上级教育主管部门也反复提倡教师的教学水平和教学技能应该“与时俱进”,教师须“终身学习”,从这个层面上讲,张俊伦先生的要求也是与之相吻合的。

       所以,我们监利的初中语文教师对张俊纶先生的要求大可不必“耿耿于怀”,更不必“愤愤不已”,我们把张俊纶先生的提议和要求,看做是监利人民对我们的期望、鞭策和重托也许会更好一些。

      如此看来,张俊纶先生提出的我县语文老师的水平要“大提高”的要求还很有必要,真的!

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